Sprachkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation im Leben eines Menschen. Der Säugling versucht von Anfang an mit seiner Umwelt mit Mimik, Gestik und Lauten zu kommunizieren.
Spracherwerb ist ein Wechselspiel von zuhören und sprechen. Er gelingt in einer sprachfördernden und sprechanregenden Atmosphäre und ist gebunden an Gespräche/ Dialogen und einer persönlichen Beziehung. Das wichtigste bei der Sprachentwicklung ist die Freude an der Kommunikation.
- Die Freude am Sprechen wecken und fördern, viele Gesprächsanlässe kreieren bspw. Morgenkreis, Bilderbuchbetrachtung…
- Den Kindern zuhören
- Gelegenheiten aufgreifen, um mit den Kindern ins Gespräch zu kommen und zum Erzählen (Einzelgespräche, in der kleinen und großen Gruppe)
- Bilderbücher, Geschichten, Lieder, Fingerspiele, Reime, Gedichte… geben den Kindern die Möglichkeit mit Sprache zu spielen und ihren Sprachschatz zu erweitern.
- Sprachverständnis fördern (hören, verstehen , wiedergeben bzw. umsetzen)
Sprachliches Vorbild sein - Interesse am Geschriebenen wecken (Bücher, Portfolio, Zeitschriften…)
- Für die Vorschulkinder bieten wir verschiedene Sprachspiele und Elemente des Würzburger Programms „Hören, lauschen, lernen“ an.
Vorkurs Deutsch 240
In diesem speziellen Deutsch-Vorkurs- Stunden erweitern Kinder in kleinen Gruppen ihre Sprachkenntnisse und ihren Wortschatz.
Das Vorkurskonzept trägt zur Verbesserung der Sprachkompetenz, besonders für Kinder deren Eltern nichtdeutschsprachiger Herkunft sind und für Kinder mit sprachlichem Unterstützungsbedarf, bei.
Die Vorkurse finden über einen Zeitraum von 1 ½ Jahren statt und beginnen im Januar des vorletzten Kindergartenjahres im Kindergarten. Grundlage für die Teilnahme ist eine Sprachstanderfassung mit Hilfe des „SISMIK“- bzw. „SELDAK“- Beobachtungsbogens.
Dieser Bogen nimmt besonders die Grammatik, den Wortschatz, das Einbringen der Kinder in Gespräche usw. unter die Lupe. Im letzten Kigajahr beginnt dann der Vorkurs gemeinsam mit den Lehrkräften der Grundschule und findet in Teilen in der Schule und der Einrichtung statt. Mit Einverständnis der Eltern findet zwischen der Vorkurslehrkraft und den Erzieherinnen der Kita ein regelmäßiger Austausch zum Wohl des Kindes statt. Hierbei geht es darum, wie das Kind sich in der schulischen sowie in der Kindergarten Umgebung verhält und entwickelt.